« Birthing Noelle », le nouveau mannequin high-tech du College of Nursing de l’Université de Floride centrale, donne naissance à « Baby Hal », un mannequin informatisé plus petit ressemblant à un nouveau-né.
Elle crie à chaque contraction. Sa poitrine monte et descend tandis qu’un écran affiche sa tension artérielle et sa fréquence cardiaque. Puis son petit garçon entre au monde avec son premier cri.
L’UCF est la première école ou hôpital de la région à présenter le Birthing Noelle and Baby Hal 2009, considéré comme le meilleur du genre pour la formation interactive des infirmières. Les mannequins informatisés ont des pouls, respirent, bougent, parlent et pleurent, et sont connectés aux mêmes appareils de surveillance cardiaque, de tension artérielle et de surveillance fœtale que ceux utilisés dans les hôpitaux. Ils disposent de 12 scénarios préprogrammés que les infirmières rencontrent souvent dans les salles de travail et d’accouchement des hôpitaux.
À l’aide d’une tablette informatique, Betsy Guimond, instructrice en soins infirmiers à l’UCF, peut modifier les scénarios médicaux pour la mère et le bébé afin de garder les étudiants en soins infirmiers sur leurs gardes pendant qu’ils répondent et soignent leurs patients réels. Par exemple, Baby Hal peut saisir au toucher de la baguette de l’ordinateur de l’instructeur.
Les instructeurs peuvent ajouter des accessoires réalistes pour enrichir l’expérience d’apprentissage. Par exemple, des sachets de sang simulés peuvent être placés à l’intérieur du mannequin pour reproduire un caillot sanguin.
Birthing Noelle et Baby Hal offrent aux étudiants en soins infirmiers l’expérience simulée d’une mère en travail et après l’accouchement, ainsi que les premiers moments critiques de son nouveau-né – autant d’expériences que les étudiants n’auront peut-être pas l’occasion de voir dans leur formation clinique en obstétrique.
« Lorsqu’ils découvrent une condition médicale spécifique en classe, nous pouvons la simuler sur l’un des mannequins », a déclaré Guimond. « Ensuite, lorsqu’ils entrent dans le domaine clinique, ils prennent mieux en charge les patients. »
L’utilisation d’un simulateur d’accouchement et de nouveau-né signifie que tous les étudiants bénéficieront de la même expérience d’apprentissage et pourront mettre en pratique leurs compétences en évaluation clinique dans un environnement contrôlé. Chaque expérience d’apprentissage simulée est suivie d’une séance de débriefing au cours de laquelle les étudiants évaluent leurs actions et leurs décisions.
La simulation n’est pas une nouveauté dans la formation infirmière. Le College of Nursing de l’UCF utilise la simulation en classe depuis plusieurs années avec des simulateurs de haute technologie pour hommes et pédiatriques.
Les Birthing Noelle et Baby Hal 2009 constituent la prochaine génération de simulateurs, ajoutant des fonctions réalistes et de la mobilité à l’expérience d’apprentissage. Auparavant, le collège utilisait une version antérieure de Noelle, un mannequin statique qui n’était pas contrôlé par un ordinateur et n’était pas accompagné d’un nouveau-né en mouvement ni d’un équipement de surveillance de la fréquence cardiaque et de la pression artérielle. Les instructeurs ont présenté des scénarios cliniques aux étudiants sur des notes manuscrites.
Avec le Birthing Noelle and Baby Hal 2009 contrôlé par ordinateur, les instructeurs modifient les conditions physiologiques en temps réel et les étudiants utilisent davantage leurs sens pour évaluer le patient.
« Les étudiants peuvent utiliser leurs mains, leurs yeux et leurs oreilles et réagir aux problèmes des patients sous la supervision directe d’un instructeur en soins infirmiers », a déclaré Guimond. « Dans cet environnement sûr, ils peuvent renforcer leur esprit critique et leurs capacités de prise de décision, et nous pouvons offrir une formation plus cohérente à tous nos étudiants. »